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衡水中学真的把学生变成了读书机器、考试机器了吗？
读书机器，考试机器，可考生们并不觉得这样。
淘宝读书机器，考试机器，可考生们并不觉得这样。
那些五点早起，脸朝上，书朝下，跑操时也在背书的学生。这个场景我是在我们学校操场的LED显示屏上看到的。说实话，我的第一感觉是他们疯了。现在的我已经上大学，可现在回想起来高中，拼搏的时候，相比衡水，有过之而无不及。也曾五点起床，也曾连上厕所的时间都不放过。有人问值得吗，万一落榜了呢，我只想说我不后悔。
那些五点早起，脸朝上，书朝下，跑操时也在背书的学生。
我们一直都在质问衡中这样的教育对吗？可我们的教育就是应试教育啊！哪所高中到最后不是教给孩子们答题方法、技巧、捷径。哪所高中到最后不是为了让孩子们奔着高分去的。而衡中只是将这些高中最后做的事情放大，并铺在整个高中的时间线上。有人说，衡水太没有人性了，但你问问自己，哪所高中到最后是有人性的，高考摆在那里，不就是你死我亡吗。大家不喜欢的只是不想有人戳破，不想有人说的这么露骨，这么痛心。
哪所高中到最后不是教给孩子们答题方法、技巧、捷径。
我们一直以一个旁观者的眼光去看衡中，但你发现没有，那里的学生并不是像我们心中想象的一样，指挥学习。他们也会犯错；他们也会不是因为学习的原因被老师叫到办公室；他们也可能暗恋某个男生（女生）而黯然神伤；他们也在毕业季抱头痛哭，互诉不舍；他们和万千考生一样，都是高考路上的奋斗者。你问他们“你们怎么看待衡水中学”。他们会说“我爱衡中”。
你问他们“你们怎么看待衡水中学”。他们会说“我爱衡中”。
小编个人对衡水中学非常赞佩。如果我们全国学校的领导与老师，都像这样办学，做教育，我们的民族就会无往而不胜。相比之下，我知道广东的某所职业高中，整个学校开始的时候，部分老师上不成课，后来全校都上不了课，孩子人人玩手机。
后来全校都上不了课，孩子人人玩手机。
学习需要精神，需要态度，需要氛围，在这样的环境下努力学习的孩子，患心理疾病的少。在衡水中学，孩子人人发挥自己的最大潜能，用自己的力量改变自己的人生，这是我们这个民族最需要的精神，也是最缺乏的精神。
做教育，不能靠喊口号，不能靠耍花架子，要靠实干。当然，干，不能蛮干，要讲科学。
当我们赞美这所学校的时候，是不是说，这所学校就没有问题？不可能。但我非常相信，他们在不断解决自己的问题，他们也会主动听外界的声音。
开学给孩子买学习机，看这条测评就够了，学而思学习机就这么强
孩子学习不仅靠课堂，课余时间也是补漏洞提分数的“战场”。学而思学习机开学季登场，绝对是教辅工具里的“六边形战士”。能给家长、给K6学段的小朋友解决绝大部分辅导、学习方面的需求。不信？您看了我们的测评就知道了。
屏幕护眼：五颗星
据介绍，学而思学习机屏幕采用了10层AG纳米蚀刻特殊工艺的类纸光学结构设计。目前，同等价位里这是唯一一家。通过我家小孩使用这一周的感觉，连续1小时看视频没出现揉眼睛、频繁眨眼的现象。大人看也感觉清晰、饱和度高。2K的画质几乎和ipad无异，细节很好。宣传中“不伤眼、不干涩、不酸痛”是可信的。
我家孩子也不是小白鼠，敢让他试也是因为学而思学习机本身就有自动的亮度、色温调节随环境变化而变、距离提醒、时长提醒等15重护眼设计。还有权威的德国莱茵双认证，低蓝光、无频闪。真正把保护孩子视力放在了第一位。
数学学习：五颗星
说实话，我对学而思的内容方面一直是比较放心的，只谈谈测评感受吧。数学是逻辑思维学科，知识点成体系联结紧密，一个知识点弱就错一批题。课堂上每个孩子都学了，可接受度不一样。学而思学习机通过做题，让孩子把“弱点”暴露出来。缺漏的知识点标注在“知识树”上，错题加进错题本，反复巩固加深印象。
别非要到期中期末家长再从老师那儿得到信息，耽误了宝贵的纠错时间。尤其是从经验看，“错题本”是所有高分学霸们的共同秘籍。从小养成系统梳理知识点、搭建错题本的习惯，后面受益无穷。
语文学习：五颗星
语文学习和英语学习其实本质不同。语文是母语，训练的是审美能力和修辞能力，落实在考试上核心就是阅读理解和写作。日常的训练也是阅读量越大，越有后劲。学而思学习机从一二三年纪的小朋友打基础开始，听写、笔画、生字的训练就很完备，同时配有大量的阅读材料视频材料，当作课外读物、睡前故事，从小扩展孩子的视野，以后写作言之有物。而且阅读看视频答题都是能得“星光值”的，这一点语数英都一样。
现在的孩子从小玩游戏，“得分”意识特别强，这种正反馈非常符合孩子幼小衔接的年龄阶段心理，我家孩子就“玩”的挺欢。
英语学习：五颗星
作为外语，英语学习主要在背诵和模仿，背单词、模仿发音和学习语法。很多家长的辅导的痛点就在于，给孩子听写自己的发音就不对，孩子越听越迷糊。学而思学习机纯正读音听写，直接判断正误，给家长省了很多力气。
除了课本上的知识巩固外，还有丰富的教程，语数英三科都是学而思S级老师授课，10人里面有9人来自985/211，5人中1人来自清北。特别是英语，没有语言环境的熏陶，更需要学习方法。近20年教学积累的学而思课程，可比大部分家长专业多了。我家孩子一下午就跟着课程学了四五个单词。很让人高兴。
外观设计：五颗星
金属材质的外观，仅厚7.6毫米，比普通手机还薄。成年人上手感觉偏轻，因为咱们根本不是使用的目标人群。这个重量恰好适于小朋友握持。11寸的屏幕不大不小，既满足线上学习，也能让孩子举着用1300万像素的镜头拍绘本、拍试卷。甚至拿到课桌以外的地方看，比如沙发上、床上。其中很多语文、英语的学习资源，特别适于当孩子的睡前故事，无形中增加了孩子吸收知识的时间。
机身虽然轻薄，托架却相当稳定。简单一放，防滑模块就相当牢固地托住了。无论孩子大人随意点触，哪怕用力点右上角的开机键也不会失去平衡。托架底部有防滑块，但并不生涩，普通桌面可以不特别费力推拉调节距离，还不伤桌面。
家长管控力：五颗星
K6年龄段的孩子毕竟自我控制能力还不健全，家长的引导控制是必要的。学而思学习机从到手开始就让家长注册，拥有最高权限。装什么软件，需要家长手机学而思APP同意。孩子学了什么、学了多长时间，家长心中有数。孩子哪里欠缺、什么科目有发展空间，家长一目了然。
外观设计、屏幕护眼、语、数、英三科加上家长管控力，六方面学而思学习机都拿到满分，六边形战士实至名归。一个学习利器，让孩子大人都轻松，你动心了没有？
新民艺评｜人人都在看屏幕 唯有机器在读书？
欧洲议会AI伦理领域的顾问安娜·菲兰德日前向欧盟提出，要对Chat GPT等生成式AI进行监管。其核心问题就是——究竟是人工智能控制人类，还是人类控制人工智能？还有一幅漫画形象地展现了我们当下所处的十字路口——街边长椅上，机器人“家长”在读书，机器人“小孩”在画画；路上，所有人毫无例外地在看手机。一旁的英文是“人类被钩住了，机器在学习（Humans are hooked. Machines are learning.）”这张图的最下一行的注释就是“人工智能”。
当下，我们的社会已经“进步”到——人人都在看屏幕，唯有机器在读书。
带着好奇拜访了一家在上海，专事Open AI的公司。神乎其神的Chat GPT，就是基于Open AI的技术而创建的。从事人工智能的技术派，首先颠覆了我们常人对“人”的定义。
在人工智能从业者来看，生命分为碳基生命——也就是包括人在内的地球上的生物，以及硅基生命——广义而言，就是指碳基生命之外可能大量更适应严酷环境的生命；狭义而言，就是硅制作的电脑，一旦具有意识那也是一种生命。因而，技术派认为，“要把人工智能当成人、当成生命去看待。”
对于无法简单把“硅基生命当‘人’去看的”，被技术派称为“伦理派”。有一门据此发展出的学科名为“技术伦理学”——探讨如何认识和约束技术发展带来的社会问题的学科。文章开头安娜·菲兰德本身也是一门AI技术的创始人，但她也同时具备技术伦理学的思考，才会提出了人工智能与人类到底会谁控制谁的问题。
先来了解一下人工智能是如何“学习”的，笼统而言方法有二。一是读书——真的是读书，可以“喂”给它一座图书馆、一座博物馆、一座美术馆、一座档案馆……甚至在数量上可以远远不仅限于“一座”。如果说“大数据”还仅仅停留在数据（这里的数据不单单是数字也可以包括可以被数字化的文字、图片、影像等等）的梳理、归档等，那么人工智能已经可以消化、分析、提炼、联想、创造乃至融会贯通、举一反三等。举个最简单的例子，我们把几本书堆叠在桌上并拍张照片输入电脑，然后“下令”：“我需要一幅城市建筑的落日图景”，于是，在电脑屏幕上，图片里几本书的轮廓就幻化成城市落日下的高楼大厦。它识别图书的外形线条，模仿、勾勒、推演、再造出符合我们指令的画面。
二是对话——真的是与其使用者反复沟通。上海音乐学院早在2020年就有一位人工智能少女“小冰”成为音乐工程系的“荣誉毕业生”。“她”的学习，是基于上音老师去听“她”创作的海量音乐，并给予系统性的点评。上音老师与此同时还要教会创造“小冰”的程序员团队基本的乐理知识、包括编曲技巧，优化其创作模型。然后，“小冰”不断学习、不断交作业、老师不断给反馈，循环往复。“她”能毕业是基于其创作水平与人类同学相似且趋于稳定。老师对“小冰”的评价是“学习能力超强的学生”，人类学生完成一首曲目的周期是一周，而“小冰”可以瞬时学会数百首。
其次，技术派打比方，人工智能的“养成”，就如同人类“养娃”。就上音毕业的“小冰”的“养成”过程可见一斑；就漫画中机器人“家长”与机器人“孩子”的状态也可见一斑。技术派正在让人工智能，像人类孩子那样学习。在电脑远远没有普及的上世纪90年代之前，人类确实在长椅上读书，人类孩子在一旁画画。哪怕当下，家长很自然地在送孩子去上学习班、艺术班的空隙中掏出手机看屏幕，但他们内心深处还是希望孩子不要看手机，要去读书、去学习。
与此同时，技术派还在展望“数字永生”这样的话题。意思是，以碳为基础的肉体消失之后，意识可以转化为全息影像，生成一个“数字人”，依然可以与自己重重孙子跨时空拥抱。为了这个目标，技术派已经可以让“人工智能丈夫”骗过了妻子。妻子接了“丈夫”的一个电话，双方谈话超过15分钟。在通话最后一分钟里，电话那头问妻子：“你觉得刚才与你通话的人是你丈夫吗？”妻子深信不疑：“是呀！”技术派团队解释道：这是“数字永生”可以成立的第一步。
“数字永生”这个话题里已经埋藏着诸多伦理问题。“数字永生”一旦成立，人类的世界观、人生观、价值观将被重塑，更谈何如何看待实现过程中诸多半是欺骗半是善意的谎言？技术派认为，此举起码可以帮助到丧偶、丧独家庭——但是，这个世界如果只有得到，没有失去，会平衡吗？如果我们只有白天没有黑夜，都会睡不着。
寒意骤增——技术派整个儿颠覆了全球社会人文学科的存在意义。社会人文学科研究的是人——人的文学、人的审美、人的思想、人的心理、人的观念……在好莱坞科幻电影里早已预告了唯技术带来的只有“废土”——文明破灭后的混沌世界。好莱坞电影《终结者》里，机器终结了人类。
在安娜·菲兰德的文章里提及：“道德和法律方面的违规行为，通常发生得很微妙，也很突然，可能小到无法察觉，但是极有可能造成指数级的损失。”例如，深度造假在技术上已经可行。BBC剧集《真相捕捉》第二季的内容就是，英国国防部长明明人在家，却被人工智能伪造出的影像上了BBC新闻，发布了与其政见相左的言论，从而陷入政坛危机。现实生活中，学术造假已经无法发现。Chat GPT代笔的论文，无法被教授、评委分辨。
欧盟的人工智能立法，即《人工智能法案》将于2024年正式生效，旨在要求成员国必须任命或建立不止一个监督机构，确保“必要的程度得到遵循。”
技术派是技术专业人士，对技术的热情是祭奠式的：“哪怕死在自己发明的机器手上也很有荣誉感”——早在1818年玛丽·雪莱的小说《弗兰肯斯坦》中就有鲜明呈现。但是，偶然诞生于地球的碳基生命的我们，难道不能珍惜一下自己吗？我们为何要养娃，不是为了人类作为种族的繁衍吗？我们为何要养机器娃呢？是为了创造一个“弗兰肯斯坦”吗？
我们应该把机器当人吗？如果必须，那我们自己首先要多读书。（朱光）